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Infirmières et infirmiers de l’éducation nationale : une nouvelle spécialité ?
Retour sur le Colloque du 10 mai 2019 à Canopé Nancy
5 avril 2019
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Retour sur le Colloque du 10 mai 2019 à Canopé Nancy
Moi, je fais pas comme vous dites. C’est plus facile pour moi de rien dire. Je regarde ce que font les autres et je fais comme eux.
Période un peu particulière pour l’ULIS : la salle du regroupement est en travaux. « Début janvier, vous y serez, pour l’an neuf ! »
Dans ma carrière de professeur des écoles, j’ai été amené à faire des choses étranges.
Texte destiné à défendre la mise en œuvre d’un projet pluridisciplinaire en collège.
L’analyse s’est appuyée sur l’observation de l’activité enregistrée, puis l’enseignante a bénéficié d’un temps d’auto-confrotation croisée.
Ce projet de recherche est construit autour de deux pôles : le pôle des enseignants, et le pôle des élèves/étudiants.
Epistémologie documentaire et informationnelle, postures de chercheurs et didactisation Muriel Frisch – Décembre 2015 L’Information-Documentation au risque de l’EMI Pascal Duplessis – Octobre 20016
Retour sur le Colloque de la Fadben 2015
Camille est une jeune fille de 14 ans scolarisée en ULIS collège ; elle bénéficie d’inclusions en Éducation musicale et en Arts plastiques.
ideki.org est un espace numérique d’intelligence collective mettant en réseau des professionnels, des enseignants et des étudiants issus de domaines variés, préoccupés par les questions de l’identité professionnelle, de l’évolution des pratiques professionnelles et universitaires dans la relation aux Savoirs.