Espace Publications & Ouvrages : Approche vulgarisation
Cet espace de vulgarisation permet de consulter des écrits traduisant une réflexion de nature pédagogique et/ou didactique à un premier niveau immédiat avant peut-être un second niveau scientifique.
Résultats de l’enquête enseignants élèves sur les usages et non-usages des IAG dans la Région académique Grand-Est
Le GTNUM IA2GE1 est porté par le laboratoire LISEC en collaboration avec la DRANE Grand-Est, dans le cadre plus large des GTNUM impulsés par la DNE du ministère de l’éducation nationale. Il a pour but d’étudier les usages (et les non-usages) des IA génératives (IAG) des enseignants et des élèves de la région Grand Est du primaire et du secondaire en regard des apports des connaissances scientifiques actuelles sur les phénomènes pédagogiques, didactiques, d’apprentissage et d’éducation. Son objectif est d’identifier des obstacles, des conflits et des leviers dans le contexte des usages des IA génératives pour produire des ressources pratiques relevant des ingénieries pédagogique, didactique et de formation mais aussi de la démarche prospective de développement d’outils futurs en vue d’accompagner les enseignants. Le présent document est une publication des tris à plat (statistiques) issus de l’enquête menée dans la région académique Grand Est en décembre 2024 et janvier 2025.
Les rapports entre éthique, déontologie critique de l’IA générative et de ce que cela induit d’un point de vue des rapports aux savoirs et aux apprentissages pour les métiers de l’humain
Les rapports entre éthique, déontologie critique de l’IA générative et de ce que cela induit d’un point de vue des rapports aux savoirs et aux apprentissages pour les métiers de l’humain.
Regards croisés de chercheurs sur le concept de territoires apprenants
Cet ouvrage est entièrement consacré au concept de « territoires apprenants ». Il nous invite à croiser des regards, tant du point de vue des recherches engagées qu’en référence à des situations mobilisatrices de travail dans différents secteurs d’activités pour développer des compétences professionnelles dans les métiers de l’humain.
Infirmières et infirmiers de l’éducation nationale, une nouvelle spécialité ?
Parmi les métiers dits impossibles, celui d’infirmier mérite d’être valorisé et questionné : par exemple celle d’infirmier de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur (INFENES).
Migrer vers un autre environnement de travail dans une même institution
Notre axe de recherche est l’individu dans son environnement de travail, ce qui s’y joue et ce qui se passe quand il en change.
Chroniques du confinement
Par décret publié au Journal officiel le 17 mars 2020, la France est confinée depuis le 16 mars. Cette situation va durer officiellement jusqu’au lundi 11 mai 00h.
Didactique de l’information, documentation et développement d’une posture de recherche dans les métiers de l’humain et en intelligence collective
Cet ouvrage est un travail de reprise de l’Habilitation à diriger des recherches (HDR) soutenue par l’auteure en mai 2016;
Penser les TIC dans les Universités du Maghreb
Comment les TIC peuvent-elles être un atout pour un apprentissage de qualité des langues et du français, particulièrement dans le contexte de l’enseignement supérieur maghrébin.
L’expérience comme processus dynamique de construction de savoirs
Qu’est-ce que l’expérience ?
L’expérience de soi
Il est des occasions singulières au cours desquelles il est question de s’appliquer à soi-même le cadre, la contrainte, le modèle qui se sont construits lentement à partir d’expériences successives.
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