L’analyse s’est appuyée sur l’observation de l’activité enregistrée, puis l’enseignante a bénéficié d’un temps d’auto-confrotation croisée.
La formation, les formateurs, les formateurs de formateurs interrogent avec forces, le process formation sous tous ses angles…
En tant que future enseignante, on se heurte inéluctablement aux processus d’apprentissage des élèves.
L’enseignante fait travailler sa classe en ateliers.
L’un deux est consacré à la communication autour d’un puzzle en 3D.
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