Espace Expérimentation & Innovation
Dans cet espace conçu comme un véritable « laboratoire virtuel », il s’agit de situer le travail, les innovations dans leur contexte de production, en éclairant le lecteur sur les finalités poursuivies.
Analyse de l’activité d’une enseignante de la conduite
L’analyse s’est appuyée sur l’observation de l’activité enregistrée, puis l’enseignante a bénéficié d’un temps d’auto-confrotation croisée.
Projet de recherche Education et numérique, innovations pédagogiques et didactiques, le cas de la classe inversée
Ce projet de recherche est construit autour de deux pôles : le pôle des enseignants, et le pôle des élèves/étudiants.
Didactique de l’information – Documentation : Documentation et EMI
Epistémologie documentaire et informationnelle, postures de chercheurs et didactisation Muriel Frisch – Décembre 2015 L’Information-Documentation au risque de l’EMI Pascal Duplessis – Octobre 20016
Didactique de l’information – Documentation : Colloque FABDEN 2015
Retour sur le Colloque de la Fadben 2015
Documentation et inclusion – Un dispositif original en France de recherche-intervention basé sur des méthodes combinées
La recherche intervention “Information-Documentation et inclusion” relatée dans cet article montre comment les professeures-documentalistes sont impliquées dans l’évolution de leurs pratiques professionnelles.
Top Modèle
La formation, les formateurs, les formateurs de formateurs interrogent avec forces, le process formation sous tous ses angles…
Didactique adaptée, professionnalité accentuée et pratiques inclusives – 2 CASH options C / D / F Connaissances des dispositifs
Les stagiaires 2CASH sont invités à visiter deux structures ou dispositifs inclusifs au cours de leur formation à l’ESPE.
Parcours Innovation Développement professionnel – Didactique curriculaire
Retour sur le Colloque de la Fadben 2015
Parcours Innovation Développement professionnel – Didactique disciplinaire
Retour sur le Colloque de la Fadben 2015
Parcours Innovation Développement professionnel – Le constructivisme
Retour sur le Colloque de la Fadben 2015
Parcours Innovation Développement professionnel – Didactique professionnelle
Retour sur le Colloque de la Fadben 2015
Parcours Innovation Développement professionnel – Didactique clinique
Retour sur le Colloque de la Fadben 2015
Parcours Innovation Développement professionnel – Didactique et système didactique
Retour sur le Colloque de la Fadben 2015
Réflexivité dans les métiers de l’humain
Ce groupe est ouvert à des professionnels du soin, de l’enseignement, de l’encadrement.
Didactiques et métiers de l’humain – Groupe Concepts, modèles, modélisation, figures et méthodes…
Groupe de travail : ASH/Espaces et Dispositifs inclusifs/Elèves et apprenants à Besoins éducatifs particuliers
Les stagiaires 2CASH sont invités à visiter deux structures ou dispositifs inclusifs au cours de leur formation à l’ESPE.
Information-Savoir et Connaissance
La pratique de recherche tout au long de la vie se déploie à l’articulation de différentes sphères : éducation, formation, travail, société.
L’humour dans les pratiques professionnelles du professeur des écoles
Les professeurs des écoles utilisent parfois l’humour en classe sans forcément lui accorder de sens.
Exemple d’entretien méta graphiques
En tant que future enseignante, on se heurte inéluctablement aux processus d’apprentissage des élèves.
Analyse de l’activité d’une enseignante de maternelle
L’enseignante fait travailler sa classe en ateliers.
L’un deux est consacré à la communication autour d’un puzzle en 3D.
Besoins éducatifs particuliers et inclusion – Les occasions d’apprendre
Donner l’occasion d’apprendre et de se former, ce serait offrir à l’Autre la possibilité de s’engager dans l’apprentissage ou la formation en tant que Sujet.
Besoins éducatifs particuliers et inclusion – Témoignages sur l’inclusion
Deux expériences d’inclusion dans deux contextes différents qui offrent par « effet de contraste » des enseignements sur l’inclusion.
Avatars et images envahissantes
Les professeurs des écoles utilisent parfois l’humour en classe sans forcément lui accorder de sens.
Besoins éducatifs particuliers et inclusion – Approche globale des situations éducatives
Le but est d’étudier des situations pédagogiques qui concernent les élèves en situation de handicap.
Besoins éducatifs particuliers et inclusion – Structures de l’AIS
Education et soin spécialisés des jeunes en difficultés scolaires, handicapés, en danger moral ou malades
Besoins éducatifs particuliers et inclusion – Déterminants des besoins éducatifs particuliers
Donner l’occasion d’apprendre et de se former, ce serait offrir à l’Autre la possibilité de s’engager dans l’apprentissage ou la formation en tant que Sujet.
Journée d’étude des documentalistes 2009
Ces documents sont le fruit de la réflexion menée dans un module de préparation à la journée d’étude par les stagiaires.
Lancez une autre recherche !
Partagez
Vous souhaitez contribuer au réseau IDEKI ?
Pour partager vos savoirs dans les champs de recherches réalisé par IDEKI, complétez et retournez-nous la notice catalographique accompagnée de votre production !